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武汉家教机构分享小学生最该在语文数学学习上培养这些受益终生的能力!


语文
1、作文能力在小学就要培养好
中学阶段实际是没有多少时间练习作文的,老师关于作文的作业也很少。武汉家教机构家教教师一般由在职老师、专职家教构成。家庭教师通常负责补习功课,或者是或教授某些技能,例如乐器、语言等。但在一些可以在家学习取得被承认学历的国家,有些家庭教师会提供正式的教育。武汉家教机构家庭教师是职业的一种,被个别家庭以特定的报酬聘为私人教师的从业者。通常简称为家教,香港则称上门导师,而专门替学生补习的则称为上门补习导师。武汉名师家教机构作为学生常常说的“今晚我有家教”,这里的“家教”其实就是补课的代名词。而这里的家教又可分为教师登门式的家教和自己去辅导班的家教。而作文的能力是要长期积累的,需要多写。所以,在小学阶段就要争取作文过关。错别字问题在小学就要解决,错别字太多,直接拉低评分的档次。
对策

  ①让他们知道写作来源于生活,小学生的特点是敢于幻想,我们应该鼓励支持他们大胆的去想象,去比喻,而不是对他们的“异想天开”一概否定,我们要肯定他们的想法与进步。

  ②表扬他们让他们对写作充满信心,这样他们才会对写作感兴趣。
2、认真书写的习惯
字迹工整的影响体现在多个学科,卷面的整洁是导致扣分的一个普遍因素(factor)。开始形成认真的习惯保持较容易些,但是潦草了再变认真就难了。
对策

  ①正确引导,经常提示,培养良好的坐姿习惯。

  ②读帖是指临摹者在写前对字帖静观默察,细想体味,对范字形成清晰的印象,做到成“字”在胸,意在笔先。
3、阅读
阅读是初中语文考察的重点,分为文言文阅读和现代文阅读。所以,小学多看书是比较重要的。而且早些涉及(to involve)文言文也是必要的。小学阅读注重兴趣,不必过早、过多地练习做题。
对策

  ①营造宽松的教学环境(environment),给学生充分阅读的时间,让学生自己用心读课文,调动各种感官,读出感觉,读出味道,读出情趣。

  ②学生只有在良好的个性化(personalized)阅读氛围中,才会有心理安全(safe)和心理自由的感觉,于是,才能积极地思考,去把握、分析(Analyse)和赏析课文。

  ③使阅读成为个人化的行为,只有学生主动、自由地个性化阅读,才能在其中形成自己独特(释义:特有的、特别的)的阅读感受。
数学
从知识(Knowledge)的角度(angle)来看,小学和初中数学的联系不大。但是有些事情,从小学就要关注。
1、基本代数运算要过关
很多家长都发现有孩子代数运算不过关,导致数学、物理、化学(Chemistry)都受到影响。有时开始错了一点儿,就会导致后面的全错。所以,失分很多。有时是习惯不好,在演草纸上演算比较潦草,书写不清楚,结果自己给自己下绊子,很容易搞错。有时是因为不注意(attention)随时化简;有时是因为不清晰严谨,匆匆忙忙的。这些从小学就要培养,养成习惯再改就难了。 
对策

  ①培养学生观察自己身边客观事物之间的数量关系,是提高小学生分析解决实际问题能力的关键(解释:比喻事物的重要组成部分),也是全面提高学生素质的重要体现。

  ②引导学生参与建立概念的全过程(process),使学生掌握了知识(Knowledge),更重要的是学到了观察、比较、抽象(abstract)、概括(generalize)、分析、综合等思维方法(method),发展了思维品质(Character)。

  ③引导学生了解、认识生活中的实际问题。

2、对题目的理解能力
这个能力在所有学科都有用。初中语文、数学、生物(Organism)、政治、地理、物理、化学都用得到。很多失分是因为理解题目的能力不好。所以,从小学开始培养是有必要的,可以从数学应用(application)题入手。很多家长认为要通过阅读书籍来提高,我觉得那太间接了,需要专门的训练——应用题的训练。 
对策

  ①把生活中常用的各种知识(Knowledge),编成适合学生学习的应用题,进行讲解或练习。

  ②题目应该尽量来源于学生身边,充满着生活情趣,学生用自己学过的知识(Knowledge)来解决,进一步激发(excite affected)了学生解答应用题的兴趣。


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